martes, 6 de noviembre de 2018

Bloque final

     Este no es el primer curso de este tipo que hago, y repito porque me gusta mucho como está organizado. A pesar de ser un curso telemático te pone en contacto con el resto de compañeros y te da gran cantidad de recursos digitales. Es cierto, que es un curso espeso, se certifican 70 horas, y se hacen, incluso más. Las tareas a realizar son sencillas pero a la vez al no conocer alguna herramienta digital... pues cuesta un poco más el desarrollo.

     En concreto sobre este curso yo esperaba poder conocer un poco mejor todo lo que conlleva la educación inclusiva y esperaba que me dieran técnicas para poder llevar a cabo en el aula. Y puedo decir que mis expectativas se han cumplido con creces. Estoy muy contenta con el resultado. Además de que he conocido otras herramientas digitales desconocidas para mí y que les veo bastante utilidad en nuestra labor.

     Aquí os dejo mi balance 3x1, para ello he utilizado una plantilla de Genially.


domingo, 4 de noviembre de 2018

BLOQUE 3. Reflexión final.

     Pues ya hemos llegado, el final del curso, en esta entrada se va a recoger todo lo realizado a lo largo del curso de Educación Inclusiva. El curso implica bastante trabajo, no es tarea sencilla. En el primer bloque tenía que describir que es la diversidad después de haber leído las correspondientes lecturas de dicho bloque, desde ahí, uno ya va entrando en materia y comprendiendo el concepto con más claridad.

     En el bloque 2, teníamos que centrarnos en un caso y realizar una intervención. Este bloque para mí fue muy interesante, ya que en las lecturas se explicaba de manera concreta gran cantidad de casos y la forma de actuar de manera inclusiva dentro del aula. Yo elegí un niño con espina bífida de reciente ingreso al aula de 3 años. A continuación os pongo la descripción del caso, la recogida de información por parte de la familia y la intervención propuesta.

DESCRIPCIÓN DE UN CASO

     El caso descrito a continuación es un niño de 3 años con espina bífida de reciente ingreso al aula de educación infantil. En el siguiente documento podéis leer toda la información.



RECOGIDA DE INFORMACIÓN DE LA FAMILIA

     Para la recogida de información por parte de la familia se ha realizado una encuesta a través de google, es escueta pero concisa, recabando todos los datos necesarios por parte de la familia. A continuación haced clic en la imagen y os llevará a la encuesta.



PROPUESTA DE PLAN DE INTERVENCIÓN

     Con esta propuesta lo que pretendemos es que nuestro alumno se desplace de forma autónoma por el aula y por el patio y conseguir una cohesión de grupo.


         Por último, en el bloque 3 teníamos que realizar un proyecto para intervenir directamente en el aula. Las lecturas de este apartado, al igual que en los otros muy interesantes, éstas nos hablaban de metodologías activas e inclusivas y hacían una breve descripción de ellas. Yo me centré en un aula de 4 años, y del proyecto que llevaremos a cabo en mi colegio en el segundo trimestre "I AM A HERO".  Además de realizar una diana evaluación para este proyecto. Así es como quedó.
    



     ¿Qué puedo decir? Me ha gustado mucho el curso, muchas de las metodologías que nos mencionan ya las conocía, pero no sabía muy bien como podía yo adaptarlas a educación infantil, al menos el Flipped Classroom, pero con las aportaciones de la tutora del curso y del resto de compañeros ya lo tengo en mente. Espero darle forma y tenedlo preparado para aplicarlo en el próximo trimestre.

     Muchas gracias a todos, ha silo un placer poder realizar este curso. 

viernes, 2 de noviembre de 2018

Bloque 3. Diana de evaluación

     En el apartado 3.2 del curso se nos pide que realicemos una diana de evaluación para evaluar la intervención en el aula. A continuación os pongo las dos cosas, la intervención en el aula y la diana de evaluación.